Des exemples d’activités et d’animations au CDI, des outils pour mener les apprentissages documentaires et pour travailler avec les professeurs, les travaux du groupe d’expérimentation pédagogique (GEP).
La question des liaisons inter-degrés entre le primaire, le secondaire, le supérieur fait l’objet d’une interrogation sur les modalités d’articulation de structures différentes de (...)
La conférence de MF Blanquet s’est tenue le 7 février dans le cadre du salon InterTice. Pour celles et ceux qui n’ont pu y participer et celles et ceux qui veulent approfondir la (...)
Présentation générale
Dans le cadre d’un projet pluridisciplinaire (une action solidaire en 5ème) incluant des professeurs d’EPS, de géographie et d’éducation civique, de lettres (...)
"L’association Enjeux @ médias (Education, Médias, Information, Citoyenneté) a vu le jour lors du dernier Salon de l’éducation, à l’initiative de trois mouvements laïques d’éducation (...)
Un Serious Game d’éducation critique aux médias afin de permettre aux adolescents de comprendre les conséquences réelles de leurs pratiques virtuelles sur le long (...)
A la suite d’une réunion d’information du Bureau du Parlement européen à laquelle elle a participé, avec 5 professeurs-documentalistes et une proviseure-adjointe de l’académie, (...)
" Sélection thématique concernant les spécificités et les nouveautés induites par le numérique dans la formation des élèves à l’info-documentation. Elle propose des références sur les (...)
Des scénarios pédagogiques pour apprendre aux élèves à élaborer et mettre en place une stratégie de veille numérique en adéquation avec leur projet de (...)
La Commission européenne a mis en ligne un rapport intitulé « Enquête sur les écoles : les TIC dans l’éducation » relatif à l’usage des technologies numériques dans les écoles. Les élèves comme les professeurs sont en général favorables au numérique, le nombre d’ordinateurs ayant en outre doublé depuis 2006. ...Le taux d’utilisation des TIC ainsi que les niveaux d’acquisition de compétences numériques restent très inégaux.
Un rapport établi par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture détermine les principes directeurs pour l’apprentissage mobile :
« L’apprentissage mobile fait appel à la technologie mobile, seule ou combinée
à d’autres technologies de l’information et de la communication (TIC), pour
permettre d’apprendre en tout lieu et à tout moment. »
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Directeur de publication : M. Pierre-Yves Duwoye, recteur de l'académie de Versailles - Responsable de la rédaction : M. Didier Bouillon IA-IPR
Webmestre : Dominique Droniou